阅读,
可以说学习到的阅读技巧对我日后做题及考试有绝对性的作用。上文已写到,虽然经过一个月准备,词汇量已经达到一定水准,但是在面对大段的雅思阅读时,仍然手忙脚乱,时间常常来不及。而邱老师在课程中所强调的通篇快速阅读,关联词寻找,关键词定位以及掌握西方思维方式的种种方法,让我豁然开朗。在日后的大量课堂训练及课后习题的操练下,可以说,我对阅读的信心是最足的。需要补充的一点是,个人不习惯两三个题型一起做,虽然有人号称可以提高速度,但对我来说,按顺序做题,比较适合自己。碰到一些中心句或转折句的地方,对理解某一段的作用,对把握文章总体思路十分有帮助的。
对于书籍选择,我主张将智赢发的两本书认真做完,并且一定要按老师规定时间做,还有就是必须把剑3-6的所有阅读搞清楚、弄懂为什么会错,结合上课的笔记及时总结。当然,单词不认识的问题应该通过背诵前文提到的词汇书籍来解决。
写作,
虽然得了6.5分,但感觉考的不好,毕竟这次出的是教育类老题型。陈老师在课上再三强调小作文要掌握常用连接词和一些描述趋势的动词,并且自己要擅于总结课堂发下的范文以及自己练习的作文,归纳出自己的写作范式。大作文上陈老师对话题的把握、推敲比较推崇。由于每个人的思维不同,要借鉴的是范文的用词和格式,但是话题的剖析和拓展必须有自己的思路。就个人经验而言,大作文不要有太明显的模板印记,但一定要有自己的文章骨架,陈老师上课讲过的几个文章骨架可以借鉴,并融入自己的思维。平时能够多思考历年的写作话题,记下自己的观点看法,并找一些有质量的范文仿写。但我个人觉得得6.5分的主要问题在于我在单词上求新求奇,虽然用了但不一定用在刀口上,另外我一旦上考场往往就变得比较保守,不敢在立意和段落发展上多做文章。由于我作文分数不算很高,就不误人子弟了,哈哈。
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