浅谈雅思阅读教学的问题与对策_雅思英语经验技巧

浅谈雅思阅读教学的问题与对策

　　学习策略影响着英语阅读学习的效果。学生由于没掌握有效的学习策略，学习具有盲目性,学习方法不当,学习效率低下。实践证明:使用有效的英语学习策略,不仅可以大面积地改进英语学习方式,提高学习效果和质量,还可以减轻学习负担。

　　(六)、学生不良的阅读习惯

　　1.心译。心译就是学生在阅读英语文章时,先将英文译成母语,然后再通过母语去理解所读内容。这种不良的阅读习惯既浪费了时间,又影响了按英文的思维模式去全面审视文章的有效阅读,这也是引起英语阅读效率低下的一个重要原因。

　　2、视幅小,脑反应慢。视幅指一次定睛接受的视觉信息范围,也可称为视觉辨认幅。视幅小常常表现为逐词阅读,脑反应常表现为视脑分离,即大脑对信息的辨认和理解需较长的时间。视幅小,脑反应慢的读者常会出现如下情况:一是读者只记住了阅读材料的一些细节,而不能从整体、宏观上把握材料;二是读者读完材料后感觉十分疲劳。造成视幅小,脑反应慢的原因主要有两个:一是读者还不具备相应的阅读水平,可能对材料的某些词法、表达方式和句法等不熟悉,不能理清句子结构;二是读者长期养成了这种不良的习惯,造成了脑对视觉文字信息反应的一种定势。另外,出声阅读、手指阅读及摇头阅读也会影响阅读的速度及对全文的理解。

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