显然,许多教育体制都基于这样一种信仰 所有的孩子都能被有效地训练以获得不同的技巧,这里也包括那些和体育、艺术或音乐相关的技巧。因此,从我们读书的经历来看,我们能找到许多证据来证明这样一个观点---任何一个孩子都能从持续的教学和指导性的训练中得到这些技巧。
然而,一些人相信天生的才能就是能使那些通过训练才能进行体育活动或弹奏乐器的人和那些(自身)成为优秀运动员(或乐器弹奏者)的人区分开来的东西。 换句话说,这里更重要的是能力而不是所学的技巧,并且这种特别的天赋是不能被传授的,不论教师有多么优秀或者孩子进行多么频繁的操练。
我个人认为有些人确实有着可能是从他们基因里遗传下来的天赋。这些天赋能帮助这些个体掌握一定技巧,使得他们领先于其他人;而那些更加努力的学生却无法达到可以相提并论的高度。但是,跟所有涉及天赋还是教育(能成才)的其他问题一样,这两者并不是相互排斥的。优秀的音乐家或艺术家以及技艺超群的体育明星所取得的成功应不仅归功于好的训练,也同时是天赋的作用。没有天赋,长期训练将会既没吸引力也没什么成果,而没有训练,孩子是无法学习如何开发和发展他们得天赋的。
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