平时多进行英文阅读,重点可以看看两类文章,一是经济类的,看看人家是如何把数据进行分组、对比、归纳的,二是观点性的,学习人家如何呈现和分析观点。最关键的是不要光看就算,要做有心人,把文章中实用性的句式、词汇、表达方法摘抄下来,这样才能日后为我所用。
在考试的时候不要吝惜分析题目的时间,花5分钟好好看清题目要求,把握好写作任务到底是什么 特别是大作文,把文章稍作计划再开始下笔,这样会达到事半功倍的效果。
病症之二:缺乏连贯性、逻辑混乱
典型症状:东一句,西一句,句子之间没有关联;分段能力欠缺,不能把一个主题或观点的内容集中在一个段落;很少使用关联词、标志性词汇,组织比较松散。
主要病因:
在考试时间的压力下,许多考生都匆忙下笔,想到哪儿写到哪儿,导致整个文章结构松散,即便是字字珠玑,但也让阅读者很难找到句与句之间、段落与段落之间的逻辑关系,读起来费尽,那么通过写作达到交流的目的也就无从谈起。
中文里很少或几乎不用形式连接手段,只是将句与句排列起来,依赖语义让读者去了解其内在关系,所以中国考生的文章常给人以条例不清的印象。英文写作则注重语句之间的连贯性和逻辑关联,其表现形式就是使用关联词、标志性词汇,它们是把散落的珍珠串起来的细线。现在许多考生逐渐注意到了这个方面,不过偏向集中在段落之间(如使用first/ second/等),但在句际、句内的逻辑关系连接尚比较缺乏,只是简单地套用中文句法,句际句内用逗号而非关系词连接,导致句法出错而被扣分。
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