名师指导2011雅思口语教学重点_雅思英语经验技巧

名师指导2011雅思口语教学重点

　　3. 词汇量不足

　　雅思考生在描述一个人时，总是喜欢用Beautiful, Interesting, Challenging, Good, Warm-hearted, Nice等尽人皆知的一般性词汇，得分就当然低。如用相对较复杂的词汇就容易博取高分，如：Generous, Responsible等。同时，尽量不要用形容词来概括地回答问题，而是用细节性描述的手法来深入地回答和解释向考官展示自己驾驭英语的能力。　　　

　　针对性教学：IELTS口语考试需要准备的词汇并非越多越好，关键是要把常考的特定场景常用的有关短语和重点词汇收集好，并通过实战演练达到能够熟练地应用。比如：节日、体育、人物、服装、博物馆、食物和个人背景等。以博物馆为例，雅思口语教师可以提供学生如下单词：History MuseumArt Museum Military Museum Natural Museum Public Museum Private Museum Specialized Museum。

　　4. 语法不清

　　单复数不搭配，如：My Dad like movies。时态错误，如：Last year, I graduate from XXXX university。冠词错误，如：a children 。搭配错误，如： take after of yourself 等。

　　针对性教学：让学生把自己的声音录制在MP3中，然后挑出自己的错误。这样一两次之后，考生的语法意识可以明显增强。

　　另外，雅思口语教师可以强化口语中肢体语言的利用。根据心理学的理论，肢体语言是下意识的，人与人的交流很大程度上都通过肢体语言完成。借助肢体语言学生可以影响考官，所以可以在上课时教给学生，肢体语言在做列举的时候很有用，不过切记切记，不要把食指单独伸出来比1。正确的做法是，先伸大拇指做1，然后，伸出食指呈八状做2，再伸出中指成3，这是西方人很习惯的方式，可以迅速拉近考生和考官的心理距离，让考官对考生产生下意识的认同感。

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