雅思阅读老师的自白：好的课程是什么样的_雅思英语经验技巧

雅思阅读老师的自白：好的课程是什么样的

　　2. 教学模式单调，过分依赖教材

　　在一般的雅思阅读教学中，教师会花大量时间讲解教材及雅思真题上的内容，当然这无可厚非而且也是一定要仔细讲解的内容，但是过度依赖这些内容不能举一反三，延伸出去就会导致学生在解决教材上的问题时比较得心应手，但是一旦换作其它题目却不知该从何入手。长此以往他们就会丧失学习的兴趣，那么阅读课就完全失去了它的最大的目的-训练学生的阅读技能。

　　3. 忽视教学中的心理及感情因素

　　有些教师着重强调教学，认为只要教好了学生就不会有大问题，这反而忽视了与学习活动和认知发展相关的心理和感情因素。知识的传授成了雅思阅读教学中师生交流的唯一纽带，这也就是学生在整个教学过程中被动的主要原因而且导致了他们认知上和情感上的分离，导致学生的参与互动意识薄弱，导致他们对阅读失去兴趣。任何有效的教学活动都必须是学生的积极活动。积极活动以创造性思维为前提，创造性活动不可能在心理压抑、缺乏自信、恐惧等状态下进行。

　　综上所述，雅思阅读能力是一种综合性积极思维活动，它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料去寻求理解的线索，是一种潜在的信息交流，它是培养学生自学能力的重要手段；同时是培养学生接受信息能力的重要途径并且培养学生具有较高的阅读能力，那么如何从教学上加以改进才能更好的提高学生的阅读技能从而改善学生的分数呢？笔者主要从以下几方面进行全面阐述。

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