雅思阅读老师的自白：好的课程是什么样的_雅思英语经验技巧

雅思阅读老师的自白：好的课程是什么样的

　　除了教材的讲解外，为改善课堂氛围使学生更加灵活的运用所学知识，可以结合教材的内容增加视频、音频等多媒体材料，比如discovery, BBC纪录片中有价值的内容。同时，增加文章的背景知识和同类文章的内容，这样就可以更好的使学生不仅仅在这篇文章上能够充分把握，同类型同内容的文章也可以举一反三灵活把握。文章的背景知识及拓展可充分利用维基百科，既了解文章的内容又可以积累地道可靠的表达。

　　三、培养感情，排除学生心理障碍，及时鼓励增强学生的自信心

　　根据某些心理学家的研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。雅思教师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科，这是一种感情迁移现象。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。雅思阅读教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。同时还要把握他们的学习态度、困难和体会。因此，雅思阅读教师要帮助学生寻找适合自己的学习方法，有意识地找出他们的积极因素。当他们正确率高做得好时就要给予及时鼓励，这就增加学生的成就感和信心；当出现错误比较多时，就要适当的指出错误并帮助其加以改进，以减轻学生的心理负担和障碍。当然对于阅读比较差的同学，尽量给他们更多的提问和互动机会，问题最好不要超出他们的能力范围，并且要多鼓励。老师积极、恰当地引导，学生不知不觉受到感染，自尊心、自信心倍增，各方面就会分外努力。其实这就是著名的皮克马利翁效应，当教师期待这些学生表现出较高水平时，他们就会表现出高得多的智商分数。这些学生的进步，主要是教师期待和鼓励的结果。

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