一、规范入格训练 英语阅读教学在复习、巩固旧词,学习新词汇,扩大词汇量,激发学生学习兴趣,锻炼思维,提高阅读兴趣,培养学生分析判断能力、磨砺意志、陶冶情操等方面都起着重要作用。在英语阅读教学中,教师要有意识地选择一些中心意思较完整,各种语言现象比较集中,能提供形式多样的习题内容的材料对学生进行训练。在训练时,设计一些较为典型的题型,包括研读写作顺序、理解关键语句的含义、辨析语段中语言运用的不同表达方式、注重基础知识在语段中的综合考查。
基础知识是英语学习的重要方面。考查学生学习基础,仍可借助于语段,如语段中生词的注音、解释,各种语法现象,词的用法,构成方式,多义词、同义词、反义词、句子和句子成分,句式的转换,复合句等知识在语段中都可得到综合考查。
二、采用多样的训练形式 在训练形式上,充分发挥学生的主体作用,采取多样的形式对学生进行训练。如单就一个语段本身而言,可采用口头的讨论或问答,或者书面答题,还可采用联想式,让学生从本语段联想课内、课外或其它学科的相关知识,使教、学、练相结合。这样,既培养了他们的分析语段的能力,也培养了其认真读书的习惯,加强了学生的自读能力,同时,也提高了学习英语的自觉性。
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