3、试题注重实验。实验是探究问题的重要方法,也是学习科学知识的主渠道。《课程标准》和《考试说明》对实验教学提出了明确的要求,但有部分学校仍存在着在纸笔上做实验的现象。为了对今后的课堂教学起到良好的导向作用,这份试卷加大了对实验操作细节、安全,器材的选择、使用和改进,故障分析,探究问题的方法以及绘图,获取、处理信息的能力,对实验方案的评价等的考查力度。如11、19、20、22、27、28、31、33、34等。第32题将弹簧测力计改装成密度计,对学生的创新思维能力提出了较高的要求。这份试卷实验题共35分,占全卷总分的25%。
4、试题源于课堂教学实际且贴近生活,体现了科学、技术和社会有机结合的特点。试题选取学生熟悉的生活常识、自然现象、社会热点和重大科技成就等鲜活素材为背景,渗透STS教育,强调人与自然、人与社会的和谐发展。如:第5题引导学生认识生活中常见的疾病,并初步了解患病的原因。第21题以台湾岛、钓鱼岛为背景,既考查经纬网地图定位、地图三要素等知识,也增强了学生的爱国意识。第11、25、28题联系课堂教学实际,结合学生实际突出科学探究,且维护情景的公平、公正。第14、17、18、29、30、35、36题分别涉及到武汉轻轨、环保节能手电筒、嫦娥一号、沪汉蓉动车组、阳逻垃圾填埋发电、塔吊、饮水机等。
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