初中英语口语训练中应培养学生“说”的兴趣_中考考试动态

初中英语口语训练中应培养学生“说”的兴趣

　　　　具体的做法我想多说首先要多听，在听的同时也分不同情况。当你在听一篇文章或短文时，你一定要思考，他可能会讲些什么，这样可提高警惕。不至于他讲完了，你才有所反应。听的时候，你有意识地把主语，谓语，宾语弄清楚，好让你了解个大概，也就不至于惊慌失措。这样常常练习下去。我想定有收获。我自己就是这样把听力搞好的，当然我的情况并不能代表大家的情况，可我这个方法仔细想想也有其中的道理。很多的英语名师不是常建议我们在考听力前在家里再听一听英语吗？让我们作好准备工作，就像跑步比赛时，我们得做些热身运动。就是说，听力的时候记得要把大脑打开。有些人就认为自己不懂，就什么都没想。其实他能懂的。

　　　　当你在听简单对话时，警惕性同样要有，这个应该会更简单点，难就难在一些陌生的词组。说到底，这又关系到平时的积累。这也没什么捷径，记到了，你就听懂了。我在这里建议大家，把那些出现频率高的生词牢记，还有些易混的短语。

　　　　我们有些人常在记忆方面犯难，其实就是方法不到位的原因，没有规律的东西谁能记清楚啊。事实上，每个人对他所想要记忆的东西都赋予了它一种规律。我对英语听力就有这样的规律，英语听力中常常是讲病人与医生的对话，老师与学生的对话，警察与报案者的对话等。我们可以做些这样的练习，自己想病人会说些什么，医生会说些什么。我们在无事的时候这样畅想，其实还挺有意思的。当然这样的畅想是根据我们刚刚看完的，或听完的对话。这样也叫做巩固。巩固的方法很多，比如，你还可以找个同学来进行对话，来提高你的口语。不过，这不够实际，因为不同的水平，不同的想法，甚至对方错误的读音都有可能让你误入歧途。还是自己想，自己想往往印象深刻。既然是听力，读音是一定要熟悉的。

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