附录中,习惯用语和固定搭配由去年的95个调整为今年的200个,增加了105个。话题项目表在去年的基础上进行了简约化的调整,以“中英文条目形式”出现。
书面表达由2008年“根据中文大意和英文提示词语,写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文”1种考查形式调整为2种形式,增加了“根据中文提示和英文书信内容,写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的回信”的形式。
题型示例贴近真实生活
《考试说明》根据《课程标准》来确定考查内容与标准,如双向细目表中的语言技能细目、功能意念项目表、话题项目表和词汇表基本按照《课程标准》的5级要求确定。在题型示例部分里,试题选材考虑学生实际生活和身心发展水平,选用真实、地道的语言素材等特点,体现了《课程标准》提倡在真实的语言环境中使用真实的语言材料来考查学生综合语言运用能力的精神。
一部分题型示例,从考试形式到试题的设计都使语言的形式、意义、运用紧密结合,通过听、读、写等形式来考查学生的综合语言运用能力。比如关注真实语境的设置(如书面表达题的情景设置),关注综合技能考查(如听写结合、读写结合)。
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