3. 准确用词。这是展示考生语言功底的又一很好体现。关于“生存”(工具)不直接用live, 不妨用survive; “成为”(奥运项目) 可用accept而不用become;“中断”不能直接译为break而是suspend;“重回”(奥运会)建议表述为:It was listed(among Olympic programs)again;
第二题:任务写作
今年的任务写作是以“Preparing Myself for College Life”为题写一篇关于 “大学校园生活”讨论的发言稿。给定了三个提纲:(1)对中学生活的感受;(2)理想的大学生活;(3)中学生活与大学生活的差别,以及你的打算如何适应。
得分提点:
1. 写好每段落主题句。主题句也即为提纲翻译,最好是一个简单句,因为简单句短促有力。例如第二个主题句可表述为:My expected/ideal college life is as follows.以主题句开篇,不但可以得到阅卷老师的青睐,同时可以确保内容不偏离主题,这是得分的关键点。
2. 变化性的展开文段。写完主题句之后,可以选择不同的方式展开文段。譬如,第一段通过举例论证:For instance, students, especially graduating ones are busy with their study all day long…;第二段可以选择层次论证:First of all, it must be very interesting. Meanwhile, it should be colorful as well.
3. 对主题句充分论证。很多学生的作文只是干巴巴的将句子罗列,文章论述很不充分,不能另人信服。如何扭转这种劣势?我们可以在第二段的第一个支持句(First of all, it must be very interesting.)之后加上:Besides the courses I must take, I can also choose whatever I like.在第二个支持句(Meanwhile, it should be colorful as well.)之后紧跟上: Not only can I broaden my horizons, but I can also have chance to communicate with others.这样一来文章就显得“底气十足”。
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