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初中生如何提高阅读能力

　　　　三、学会猜测生词，进行记时阅读

　　　　在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下，不必见到生词就查词典，这样可以保持阅读的连贯性，不致于影响阅读的速度和对文章的整体理解。那么，碰到生词该怎么办呢?可以采用下列三种办法来处理：①如果是专有名词，一般可以根据上下文来判断它是人名还是地名，或是其它组织的名称。对于这些词不认识关系不大，只要知道它代表什么就行了。②通过构词法来分析判断。如有些词的词干是学过并且掌握了的，只不过是加了前缀或后缀转换了一下词性或词义而已；又如有的是两个单词合在一起的合成词，等等。对于这些词只要有些构词法的知识就能够猜测判断出它们的词性或词义了。③另有一些单词可以根据上下文的内容、语气来判断它们的含义。如果遇到个别难以猜测其义而又会影响到对文章理解的单词，就应该查阅一下词典。阅读能力的高低有两个标志，即阅读的精确性和速度，这一点在《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中有明确的规定：三年制和四年制阅读速度分别为每分钟40?0和50?0个词，理解正确率达到70％。因此，可以经常做记时阅读训练，以求通过不断的训练来提高自己的阅读速度和理解能力。

　　　　总之，冰冻三尺，非一日之寒，只要坚持练习，不断总结经验，就一定能提高英语的阅读能力。

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