写作与其他笔头练习如:单项选择、填词、阅读、翻译句子等有着根本的区别,它要求清楚地表达完整的思想,即有助于学生提高用英语表达思想的能力。学生在进行写作训练中,既复习了旧知识,也学到了新的词汇和语法,学会准确地表达思想。还要求学生能在所学语言范围内,根据所给的情景和要求,包括目的、对象、时间、地点、内容等写一篇6080单词,意思连贯,无严重错误的短文。内容包括日常生活和一般外事活动。体裁很多:如说明文、记叙文、应用文、看图填词、补全对话和看图作文等,以达到与他们交流的目的。
二、要求学生认真对待写作所涉及的问题。
写作所涉及的问题很多,如语言、思想内容、所用的材料及如何组织、书写格式等。在语言方面,要求学生利用已有的知识,逐步提高表达思想的准确性和主动性,使他们感受到英语的表达力,从而对英语写作产生兴趣。在思想内容方面,教师应要求学生言之有物,条理清楚,观点正确,写出关键词。文章的开头与结尾要合理安排、反复推敲。在书写格式上,应严格要求。因此说,英语写作训练是全面的训练,不仅有助于提高学生的语言水平,还有助于提高学生的观察、思考、分析、总结的能力,养成严谨工作的好习惯,为了提高英语表达的准确性,写一个句子,乃至一段或一篇文字,拼写、用词、句法、标点等都要力求正确,并且前后联系紧密,语气连贯,写后还要检查修改。一次修改就是一次提高,写得越多,语言也越准确。扎实的语言基本功是写作首先要具备的条件,这包括对句法、词法及基本词汇的掌握。
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