高中英语语法-克服英语学习中两极分化现象_高考语法

高中英语语法-克服英语学习中两极分化现象

　　　　激发动机，诱发兴趣。激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，就会产生兴趣，所以每堂课都应当注意让学生有练的机会。

　　　　共同参与，相互交流。师生间平等民主合作的关系，能使课堂更自由开放、更富有情境性，更利于学生的主动参与。教师应特别关注学生的学习，有意引导，时刻关注他们的表情，了解他们理解的程度。除此之外，教师还要在教学的设计和安排上更加注意教法创新，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。教师要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题，让学生在独立思想的基础上，进行集体讨论，集思广益。也可以用所教的知识，让学生自由地求异发挥、编写新的内容。这样会使学生相互启发、相互交流，从而以创新意识来灵活运用语言知识。让学生凭自己的能力解决新问题，掌握新知识。在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高。同时，良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，同他们交朋友，从而有效地克服两极分化的现象，使英语教学工作收到事半功倍的效果。

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