高一学生如何完全投入学英语

　　 上高中之前，我的英语成绩还算不错，可升入高中几次英语测验之后，我发现英语成绩基本上没有提高，而且初中阶段不如我英语成绩好的同学比我学得都要好。这是为什么？我该怎么做呢？丰南一名高一学生来信讲述了自己学英语的苦恼。

　　就此问题，记者采访了有多年英语教学经验的赵老师。赵老师说，经过一段时间的学习，许多高一学生都会明显感觉到高中英语学习与初中相比大不一样。知识量增大，要背、要记、要学的东西很多，而且机械训练减少而综合训练增多；阅读量大了许多，许多东西都要求学生自主学习等等。赵老师为学英语感到苦恼的学生提了几点建议。

　　一、磨合期里打基础

　　英语基础不够扎实的同学可以充分利用头2个月的磨合期夯实基础，不能操之过急，一口吃个胖子，如果看不到成绩的进步，会使自己慢慢失去信心和兴趣。相反，英语基础较好的学生可以多一些课外阅读，拓宽自己的视野。

　　二、课前预习找难点

　　要提高课堂效率，预习很重要。好的预习方法是先了解话题，通读一遍内容，接下来细读全文，发现难点，尽量通过上下文猜测不懂的词语或句子，然后查阅词典或其他资料。弄清了课文的主要内容之后，带着解决不了的难点去听课。课上要主动参与，积极思考，大胆发言，把自己的想法说出去。

　　三、课后总结条理化

　　课后要对课上所学的内容进一步理解，这项工作可以通过整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要词、句、文；通过归纳、分析和比较，使知识条理化来完成。课后的复习和总结都是要根据个人情况有针对性地进行的。

　　四、书面表达

　　写对高中阶段的学生是很重要的，能进一步体现学生的语言能力。写对于高一学生来说一方面学会用书面语进行交流这一最基本的技能；另一方面是利用写来复习和巩固已学过的知识，使其成为自己的能力。

　　写之前要大量输入，多听、多读、多看是使你获得说和写素材的前提。平时要勤记，比如说在课外阅读时，要善于捕捉好的语言表达方式，记录下来，用以备用。模仿是书面表达的开始。刚开始写时，可以先把注意力放在内容上，然后再考虑句型、时态、词法等问题，可以先用缩写课文、改编对话等方式进行。

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