高中英语语法-翻译技巧——加强语文的功底之一_高考语法

高中英语语法-翻译技巧——加强语文的功底之一

　　　　再有towering这一分词的使用，也说明其正式性，不是用短句（it towers 1，296m above sea level）。那么，我们在翻译这句时则用比较正式的语言，如可译为：一小时后，我们终于登上高达海拔1296公尺的衡山之巅祝融峰。而不译作：我们爬了一个钟头，终于到了祝融峰的山顶，它是衡山的最高峰，有1296公尺。

　　　　一般情况，法律、科技、报道，讲演词，政论文等都比较正式，而小说中文体，语域最复杂，要视情况而定，不可一概而论。关于这方面的更多内容可以参阅一些关于文体学，语义学等方面的书。如果想在网上学习的话，最好找一些原版英语网站，例如http:// ；它里面搜集了很多很使用的英语资源，很值得参考。

　　　　最后，谈一下语篇的衔接和连贯问题。信息的传递一般都遵循由已知信息引导出未知信息的，表示已知信息（旧信息）的部分叫主位，（theme）表示未知信息的部分叫述位，（theme）而主述位的不断推进是有一定规律的，如果破坏了这种规律，语言就不那么顺，也就是破坏了衔接与连贯。例如：At noon，we picnicked in a dense forest，through which ran a murmuring creek. The water was so clear that we could see reflections of bamboos and trees and soft lazy clouds drifting across the sky. 我们可以看出原文从时间（中午）引导出一系列新的信息，其中上文提到的那一天，在此说中午这一时间时可视为已知信息。在新信息中提到了密林中的野炊，林中有小溪，而第二句话用溪水来引导，因第一句中提到小溪，故在第二句中溪水当然已成已知信息了，它又引出一系列新的信息。