谈英语学习策略(二)
二、中学生应当获得什么样的英语学习策略?
教育科学的研究者们从20世纪60年代末就开始系统地研究学习策略问题。他们认为,学习策略可以分成两类,一类叫做基本策略,另一类叫做支持策略,如下列简表所示。
仅仅从上面的简表,就可以使我们从整体上了解学习策略指的是什么。事实上,上面涉及到的策略却是我们须臾不可缺少的。我们每天都在实施一定的学习策略,我们每天都在做上面涉及到的各个方面的事情。
上述学习策略的分类适用于各个学科。英语学习策略又有其专业性质,又可以在一般学习策略的基础上进一步加以具体化。
英语学习策略可以分为三类。
第一类 内省策略
心理学家把这类策略称为元认知策略。通俗地说,这类策略就是对自己的学习活动进行反思的策略。孔子曾说过:吾日三省吾身(《论语》),现代学习策略实际上就是把这八个字变成具体的活动。
1. 计划
假设你将要进行的学习任务是:Making a short speech to argue that women are better at using the computer than men.
──我在这项语言学习活动中可以做些什么?可能做些什么?应当做什么?
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