高中英语语法-主述位理论与写作_高考语法

高中英语语法-主述位理论与写作

　　　　英语中主位出现在句首，因此在陈述句中主位常与主语叠合（或一致），这样的主位称为无标志主位。例如上例中his father既是主位，也是主语。但主位与主语在句子中所起的作用不同，它们也可不叠合（或不一致），这时主位与其他成分叠合，这样的主位称为标志主位。例如：

　　　　主位结构与信息分布有紧密的联系，在一般情况下，主位所载的信息是已知信息，述位所载的信息是新信息。信息交流的双方都已知道句子所关注的对象，他们所关心和希望获得的只是关于此对象的新信息。这样就产生了一个如何安排句子各部分的先后的问题。发话者（作者）为新句子选择主位时，通常要考虑自己将要说的（写的）内容之中哪一部分更自然地与已经说过（写过）的东西连接起来，然后他就尽量使这一部分成为新句的主位。在一般情况下，应这样安排：已知信息新信息。例如：

　　　　（A）The Prime Minister stepped off the plane．She was immediately surrounded by journalists．

　　　　（B）The Prime Minister stepped off the plane．Journalists immediately surrounded her．

　　　　英语民族人会选择（A）而不选择（B）的连接方式。人们在构建语篇时把许多有内在联系的句子连接在一起以表达一个比较复杂的思想。这种联系表现为不断地从主位到述位的过程。主位的作用不仅在于照应前面的句子，保持句子的连贯，还在于充当后面句子的出发点，推动话语的发展，句子和句子主述位间的相互联系、照应、衔接和过渡构成主述位推进程序。再看一个例子：

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