再次,学生是否根据构词法或上下文语境来猜测词汇。
影响词汇学习的策略还有调控、交际、资源策略等,这些都是教师在词汇教学中应达到的教学目标,在实际教学中应注意如何渗透的问题。
总结:学生词汇量的多少在很大程度上将决定其英语水平。词汇教学要贯穿于每一分钟,让
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