二、注意联贯高考试题拟题时考虑到计分的统一尺度,内容上的得分点都做了科学的安排。近几年的内容得分点都有六、七个,写全一个即可得分。但得分多少还要看语言表达水平,按不同档次给分。由于考生比较注重对内容得分点的理解,所以这方面误差或遗漏不多。失分的原因往往是各个要点之间缺乏联贯,缺少内在的联系。有些考生仅限于将要点一一写出,就象翻译句子一样,没有成文。要想写得联贯,要做到两点:
第一, 适当加上粘合剂.2002年高考书面表达中,不少考生一开始便写60% of the students are against the idea of entrance fees.显得很唐突。如果加上Opinions are divided on the question.或Students are heatedly discussing the question.与上文就比较联贯,过渡自然。提到相反意见时,加上On the other hand就很恰当。常见的过渡词语还有:as a result,at last,at present,in a word,in the meantime,in general,I think,等等。
第二,句子紧凑,信息量要大。有的考生,用短小的单句较多,显得较松散。有的考生写的句子虽然长,但有效信息量不大,显得呆板、拖沓。要使短文联贯就必须学会紧缩句子,用排比、递进、平衡等等手法,或用并列句、复合句,在一句中表达较多的内容。例如,2002年高考题表格右栏的三行文字,三个要点仅用一句话就能表达得淋漓尽致。
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