中学英语教学目的是培养学生具备听、说、读、写的基本能力,其中英语写作是语言综合运用能力的具体体现,也是很多高中学生学习中的弱项。写是学生学习中的难点,在高考试卷中占30分比例,因此高中英语教学中写作训练就显得非常重要。这一能力的提高是一个综合能力的训练,是一个从量变到质变的过程,需要教师对学生进行循序渐进的、大量的训练才能达到。在教学中,老师需把写作训练一直贯穿于整个教学之中。下面,结合教学实践,谈谈在高中英语写作教学中的几点做法,与大家共同探讨。
新编高中英语教材的编排是以单元教学为单位,每个单元以话题为核心,组织安排了听、说、读和写的活动。写作练习是在单元听、说、阅读的基础上,让学生使用文段中的语言素材,活用固定的表达方法,进行日常的写作练习。如高一第一单元,是在阅读基础上的写作──给网友写信。学生可以通过阅读得出征求网友的广告的基本结构。如:姓名和年龄,外表,兴趣,性格特征,表达找到网友的愿望等。另外,在学生用书中,有些单元也提供了一些写作方法,如高一第四单元中写出自己难忘的经历,为学生列出了写作的步骤,第十四单元,写作部分设计了很好的辩论题,题目是动物实验,就动物实验是否有效和人类是否有权使用动物进行试验展开讨论。教材的阅读部分详细地陈述了赞同与反对两方面的观点及理由,为学生的写作提供了足够的材料。老师在英语教学中,可结合单元教学有计划地给予写作方面的具体指导,使学生逐步掌握写作的方法。
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