幼升小：一年级新生排座是门技术活_少儿英语经验交流

　　杭州另外一所公办小学的一年级班主任汪老师说，她班里的学生就是49人。我们今年4个班，其中3个班都是49人。汪老师也没让最后一个孩子一个人坐，我在第一排留了一个空座，多出来一个人跟最后一排的学生做同桌。汪老师说。

　　采荷一小钱江苑校区二年级班主任李琳老师告诉钱报记者，我们班原来是42个孩子，一共有6列，每列7人，刚刚好，但新学期班里插进来一个孩子，我一直纠结这个座位怎么排。

　　李老师说，让这个新来的孩子一个人坐，不合适，他刚来，需要尽快融入集体。李老师曾有一个想法，就是把那个新增加出来的座位，设置成光荣座，让一周表现最好的学生来坐。赋予这个座位一种荣誉，而且是轮流坐的，相信学生会喜欢。

　　不过，李老师也有顾虑。低段学生，如果同桌经常变化，也不太好，如果可能，这个方案过段时间再实施，可能会更好。

　　现在，李老师把这个新增座位放在了中间两个组的之间，我们教室比较宽，5张桌子连在一起，对空间影响不大，插班生也有同桌了。

　　其实，很多有经验的班主任在给学生排座位时，会考虑更多的因素，不仅要按个子高低，还要兼顾男女生搭配，还有性格互补。

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