“放学不许背书包”引争议政策频出成效如何？_少儿英语经验交流

“放学不许背书包”引争议政策频出成效如何？

　　近年来，为了给学生减负，教育部门费尽心思，推出了各项举措。福建省龙海市浮宫中心小学、浙江省宁波新城第一实验学校都采取了不背书包的举措，贵州省凯里市教育局明文规定了各年级的书包重量。2013年8月，号称史上最严减负令的教育部《小学生减负十条规定》出台，其中对作业、考试、补课等作了严格限制。

　　政策重拳频出，负减下来了吗?

　　不好意思，刚刚把孩子从兴趣班接回来。晚上7点，山西太原家长尹洁匆忙地接起了记者的电话，她表示，儿子刚刚进入三年级，作业比头两年多了，常常要做到8点，才三年级就这么累了，往后啥样都不敢想。

　　不变的减，变化的负

　　围绕减负的讨论和探索由来已久。

　　从1964年教育部发出要求适当减少课程门类、每周上课总时数通知，到2004年教育部提出减负的五坚持、五不准，推动减轻学生课业压力，再到去年的史上最严减负令，我们的减负已经走了半个世纪。为何每一次进步的政策，都无法解决减负难题?

　　山西师范大学教师赵洁指出，随着减负政策的逐渐严格，学生课业负担确实在减少，但是孩子们的整体负担却没有减轻。50年来，减的一直是考试、作业等学校课业，但是学生肩上的负担其实早已发生了变化，以往由学校主导的压力渐渐变成学校、家庭双主导。家庭把学校减掉的部分负担承接过来，课外班等形式的补课，甚至会把孩子压得更喘不过气。所以，减一直在进行，但负却没有下去。

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