快乐择校的细节讨论,留在今后的专业级讨论中。
3.改善学习环境的择校。
北京老城区很久以前,至少是在奥运会之前,已经停止审批新的居民小区楼盘的建设项目,重要机关的民居建设仍不受影响,但和草根家庭关系不大。
大量新楼盘是在几环以外建设的,小学配套不齐,中学资源更糟糕,对孩子的就学环境有影响。因而需要改善孩子就学环境的家庭为数不少。
这类择校的细节讨论,留在今后的专业级讨论中
另外几类择校理念,因无明晰的择校方向,有待家长自己拿注意甚至事后诸葛亮。
五、信息的收集,资料的整理:
对幼升小家长来说,最需要的是关于目标校的定性信息,这是家长口碑或公认的主流认识。
比如,曾经有家长对我讲过某位争议比较大的校长的真实事迹。有一天,这位校长去食堂巡视,看到某位孩子很瘦的时候,半开玩笑地说,你怎么这么瘦呀?是不是没好好吃饭呀。结果,小孩子不懂校长的幽默,非常生气地把手里的勺子甩在地上,狠狠地说:我没不好好吃饭。当时在场的老师们都惊呆了,反而是这个校长,不声不响地把勺子拣起来,用手绢擦干净,又递还给孩子,一点都没责备孩子。我听完以后,瞬时改变了对这个校长的印象。大气的校长,能带好学校。
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