就近入学的效果明显,但我们仍不能忽视发展过程中的磕磕绊绊。
储朝晖指出,当前,破解入学难题并未大功告成:因为一项措施是否真的有效还需要时间来检验。
从目前的实践情况来看,改革还存在隐患。例如,一系列举措将北京各区内的教育资源摊匀了,但区与区之间的教育资源不均衡却更加凸显。闻风说:像大兴、门头沟、延庆等区县的教育资源就相对差很多。他介绍,北京各区县之间的教育资源差异,从考不上普高的比例可见一二。延庆中考考不上普高的比例接近 45%,门头沟为近43%,而东城区则为10%左右,西城最少,仅2.57%,机会真的相差太大。
此外,还有一个难题是如何处理好深度联盟后的连锁反应。对联盟校统一管理、统排课表、共享师资、统一评价、教师统一编排,淡化学校边界,构造一个优质教育资源共享的大通道这样的做法是否能较好地尊重学校的办学自主权?是否能将学校内部的工作切实依据以人为本原则做精细?以人为本的教育关键是要关注差异,不是简单的统一就能解决问题。储朝晖道出了心中的疑虑。
他还表示,一些家长已经关注到名校大规模新建分校及合并普通校的趋势。那么,分校过多是否会冲淡名校这杯浓茶?如果学校仅是挂了优质校分校的牌子,教育资源跟不上,那对教育均衡发展起不到作用。而家长一旦看明白其中的端倪,依然会挤破头抢优质校,择校问题就会卷土重来。
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