3、利用多媒体,学习地道的英语
幼儿室内自由活动时,放一些欢快简单的儿童英文歌曲、对话,让幼儿边玩边听,不占用幼儿任何活动时间,幼儿在反复听的过程中,学习了语音语调,建立了语感。磁带中尽管有学过的,没学过的,但听多了,脑子里有了深刻的印象,一旦学到就有似曾相识的感觉,掌握起来相对容易多了。另外每周我们还会安排两节英语电脑操作课,让幼儿在画面与音乐、情景与对话的共同作用下,提供给幼儿一种身临其境的语言环境,加之电脑的可控性,可重复性,对幼儿的英语学习有很大帮助。
4、利用具体实物,激励幼儿主动学习英语
在我们课室的一些具体物品上相应的贴上英语单词卡,比如说门,钢琴,药箱,杯柜等,幼儿即使不认识上面的字,却知道是英文,看到时就会引起对英语的反应和使用,无声中给幼儿一种英语提示。
兴趣是最好的老师,只要孩子们有了兴趣,他们便能学得最快、最好,便会乐此不疲,便会废寝忘食,学有所得。我们通过多种形式和途径,调动幼儿学习的积极性,让幼儿在欢乐和兴趣中学习英语。
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