3 怎样避免英语学习影响母语的发展?
给英语固定的环境和角色
第二语言与母语不混淆是在一定前提下的,人物角色、环境需要清晰地区分开。比如不同的人坚持各自的语言角色,在不同的房间、区域说不同的语言。
在幼儿园,我们尽量用外教教孩子,即使是教英文的中教,也要坚持只讲英语,不用汉语解释。教室也区分开,孩子进到外语教室里,看到周围的环境,就有第二语言的心理调适,回到第一个教室就用母语思考。
在家里,家长可以按照各自的外语水平区分角色,也可以在家中设定英语角。环境适宜很重要,混杂的环境容易造成混淆。
4 在家里怎样创造学英语的环境?
让孩子对外语时间有所期待
在家里创造环境并不困难,可以仅仅是一面墙。在这个位置,英语是惟一可以使用的语言。
每天设定一个固定的外语时间,让孩子盼望这个时刻的到来,比如给他只有在这个时间才能穿的漂亮衣服,或在这个时间才能使用的可爱文具。
让孩子把学过的章节主题用画画的方式展现,然后用英语问简单的问题,因为他是画的主人,所以会很愿意讲解,同时每天看到这面墙,就是在不断强化。章节结束后,把画摘下来放到一个文件夹,这就成为孩子自己做的一本字典。
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