同学们在写Argument中的第三个严重的问题,是缺乏支持攻击点的反例和他因,或反例和他因雷同。其实,驳论和立论一样,都是要说服别人相信或者不相 信某个观点,因此,光靠分析,阐述和说理是没有很强的说服力的,而反例和他因必须要成为证明过程中的重要内容。在ETS的写作说明中,对于他因和反例都是 有明确要求和说明的,而从驳论文章本身的特点来看,有的时候,一个反例或者他因比一大堆的分析都来的有效。
我们引用一个在ETS的写作说明中的例子:一个论证可能指出某个社区活动今年没有去年流行,因为今年只有100人参加而去年有150人参加,参加的比例下降了33%。大家可以看出,活动不那么流行 的结论是由于参加人数比例下降而得出的,但是实际上,还有很多原因可以造成参加人数的比例下降,也就是会削弱活动不那么流行的结论,比如天气变化,活 动的费用,活动的内容和形式等等。因此,在写作的时候,就可以直接举出这些他因来阐述。
第四,由于很多同学在写作的过程中受到网络和培训课程影响较大,网上的一种叫让步攻击法对很多同学影响甚大。于是,很多同学在分析题目的时候,一直在 琢磨如何构成一种让步式攻击的体系结构,而忽略了题目本身论证的缺陷到底在哪里。实际上,如果你认真地分析了200多个题目的话,你应该会发现,大多数题 目实际上是不能用所谓的让步式攻击法来写的,因为论据、前提和结论之间没有这种层次化的论证结构,也就自然不会有这种所谓的即使某个条件正确,但是如何如何的反驳结构了。
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