二、中国学生写作的教育
在我国大学绝大多数专业是不开设写作课的,学生最终的毕业论文是如何完成的,读者如果已经毕业就会有体会。因此绝大多数中国学生的写作教育只限于义务教育阶段的语文课。而我们语文写作的最大特点是什么呢?相信读者许多还记得高中语文老师的教诲:作文要写出真情实感所以不难得到结论国内写作教育的核心内容是如何表达情感。读者不妨回忆一下中学语文作文写得最多的是什么样的文章?相信许多人的回答是散文,这一界定的原因我想多是由于写的文章实在不伦不类,故而归入一个极大的概念之中。而写作的题材多是淡淡的忧伤亲情、友情、爱国情的伟大等等。而GRE写作实际是议论文(argument)的写作。虽然中学阶段的写作也涉及议论文的写作,但两者论述方式却是截然不同的。有笑话说:每到高考屈原又要一遍又一遍跳江,贝多芬又要一次又一次耳聋,司马迁又要一遍一遍被阉割。这说明了就算是议论文我们以前所学的也是一种煽情式论证,侧重的仍是情感。
我们不妨将GRE issue议论的话题与中学语文中重叠领域的侧重点作一下对比:
1.教育
GRE:学生应该学习许多专业以外的学科。
语文:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
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