学生自卑心理分析与对策_剑桥少儿备考指导

学生自卑心理分析与对策

　　一、造成学生自卑心理的因素

　　自卑就是自我评价过低，是一种人格上的缺陷，一种推动平衡的行为状态。造成学生自卑心理的因素有以下几个方面：

　　1、没有形成成熟的自我概念学龄前儿童不知道什么是自卑，因为还没有产生自我意识，不知道评价自我。到了青春期，自我意识迅速形成，然而自我意识的成熟有一个过程，不成熟的表现就是过高或过低地要求自我。过高地要求自己，但在现实中又达不到要求的标准，就会产生自卑心理。自卑的人之所以瞧不起自己，是主观评价标准太高的缘故。

　　2、消极的自我暗示当学生遇到一种新情况时，如果经常产生我难以应付的消极自我暗示，就会抑制自信心，增加心理紧张，束缚自己手脚，能力不能正常发挥，而导致失败。这种结果又成为一种反馈，印证了自己的无能，这样的恶性循环，久而久之使学生心理蒙上了自卑的阴影。

　　3、生活中的挫折自卑感强的人往往是有过某一特别的经历，有过心理创伤。在人生的旅途中，人会经历各种挫折，如遭受打击、学习、工作屡遭失败等。挫折会使学生有各种反应，有的学生从挫折中经受锻炼，增强了对环境的适应能力；有的学生则会变得消沉、冷漠；有的学生对微小的挫折也难以忍受，这就很容易产生自卑。需要指出的是，现代社会充满了竞争，造成自卑的因素越来越多，学生必将面对的考试、面试、比赛都是一个个自信与自卑较量的场合。

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