有些时候,人们难以确定当代文化与过去的艺术和文学的差异究竟何在。莎士比亚的经典之作不断地被改编成当代电影,常常能成为学生和普通大众的大热门。每年,全世界数百万人在博物馆观赏古典艺术作品。宗教文本的阅读对于世界相当大的一部分人口而言从来就不失为一种风尚。数个世纪古老的文化与宗教之间的冲突,如西方国家与伊斯兰极端主义者之间的冲突,以及印度国内印度教徒与穆斯林教徒之间的冲突,例证着那些可被称为昔日艺术和文学的宗教事物在很大程度上实乃当代文化的一部分。
虽然过去无疑不能被淡忘,但学生在大学中所学内容,很大一部分是基于当代文化的。大多数宗教学习,至少一个人自身的宗教的学习,或始于家庭,或始于学生受教育的早期。在大学这一层次上,对政治、商科以及计算机科学的学习,与当代文化中的最新进步深深相涉,以便使人与时俱进,与时代紧密相关。其它的学科,如数学、农业、艺术与文学,很大程度上是从过去的源泉获取这些课程中所传授的核心知识。这些来自过去的课程的应用完全是恰当的,有助于将当代文化置于某种历史架构之中,去帮助学生领略和理解他们所生活于其中的那个变化迅速的世界。
有一点似乎是不证自明的,即一个受过恰当教育的大学生必须在学习当代文化与不偏废昔日艺术和文学之间寻找到某种平衡。对两者的学习并非互为排斥。一种综合全面的教育,其益处不仅在于让人知道当今世界所处的状态,而且亦在于首先要让人弄清世界是何以抵达目前这一发展阶段的。
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