What is John like教案
检查学生练习。
11.游戏。
竞赛一:
(1)让学生读Section A 4中的对话,领会大意。
(2)T:What are you like?(指本班同学)
:Im serious.(friendly)让学生做pairwork,开展竞赛。
竞赛二:
学生可以用多种形式和手段,也可离开自己的座位在班上统计每种个性的同学名字,填入4中的表格,此活动可以具体限制时间,看谁在指定的时间内统计的人名最多,谁就获胜。
Section B
12.(1)让学生大声朗读1中的单词,弄清词意。
(2)让学生仔细观察四幅画,通过每幅画中的人物的面部表情和英文提示确定人物的个性。
(3)根据每幅图片中人物的个性特征,让学生将他们分别与所给出的4个单词配对。再与学生对答案。
(4)让学生根据答案看图说话。
eg.: T: Shes generous. She gives people things. She doesnt keep everything for herself. Shes a generous person.
让学生仿例分组说每幅图片中的人物。抽4个同学向全班汇报。检查学生练习。
13.(1)让学生看懂2a中的题目要求和表格栏的标题意思。
(2)让学生听一段Mary and her friend in Canada的对话录音。然后完成表格,在Personality下填出3个人物个性的词。抽学生上黑板写出听力答案,并订正,完成2a练习。(有关国内外互换生的说明可参考教参)
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