六、教学过程
(一)巧妙导入
方法1: 拿出自己带的食品,询问学生是否爱吃,引出like的用法,进入话题。
方法2: 播放一段动画歌曲(如优秀课件中的I like apples.),进入话题。
方法3: 询问学生是否爱吃麦当劳、肯德基等快餐,引起学生兴趣,导入话题。
(二)结合生活,互动练习
方法1: 用课件帮助学生熟悉食物名称。(参考优秀课件)
方法2: 让几个学生在黑板上画各种食品的简笔画,由其他学生猜测其画的是什么。
方法3: 学生两人一组,互相询问对方喜欢和不喜欢的食品,简单写下对方喜爱和不喜爱的食品。
方法4: 将食品放在不同的地方让学生猜测其位置,这样可以在学习食品名称的同时复习上一单元的方位介词。
方法5: 由学生列出自己一日三餐最想吃的食品。
(三)总结延伸
可以让学生通过分组,调查出每一组最喜欢吃的食物。
七、评价方法
评价本单元的教学效果,可以通过以下几点:
(一)学生是否能真实地表达喜欢与不喜欢。
(二)学生是否注意自己的饮食是否健康。
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