六、教学过程
(一)巧妙导入
让班中有特长的学生表演自己的特长(如让学生表演拉小提琴),从而导入话题。
(二)结合生活,互动练习
方法1: 如果学校有外活动俱乐部,结合俱乐部讲解Can you ...?
方法2: 建立班级俱乐部。带领学生建立班级自己的俱乐部,学生根据自己的兴趣爱好和能力加入各个俱乐部,练习can的用法。
方法3: 向学生展示中出现的乐器的图片或实物,帮助学生理解这些乐器。
方法4: 让学生谈论自己希望具有的特长。
(三)总结延伸
学生列出自己想从事的外活动,能做到的事情和想加入的俱乐部。
七、评价方法
评价本单元的教学效果,可以通过以下几点:
(一) 学生是否能表达自己的能力和喜好。
(二)学生是否有自己的兴趣方向并敢于尝试。
八、板书设计
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