从心理学角度上说,听力技能的培养主要体现在以下几个方面:
1.筛选和记忆主要信息的能力。一份听力材料总会有它的中心思想,因此在听力训练中应告诉学生不要对每个词,每个句子都给予同等的注意力,而要抓住主要信息,着重理解所听材料的中心思想,学会等意替代的方法,即在不改变原意的条件下,用几个简单的句子概括出主要内容,这是在四六级复合式听写后三句话要用到的方法。
2.发展短期记忆的能力。所谓短期记忆是指对所听材料的内容在大脑中保持短时间的记忆,所听材料越增多,就越需要更强的短期记忆,因此听力训练初期可以通过各种形式,如判断正误、听写、听答、机械性复述句段等来扩大短期记忆的容量,发展短期记忆的能力。
3.培养长期记忆的能力。长期记忆指的是把以前长时间里学得的语言知识和掌握语言的经验,运用于听的过程,来识别音位和词汇,理解句子的结构和词汇意义。因此进行综合性听力训练,如听抄、根据问题听录音选择答案、回答问题、复述全文或某一情节等都是培养和发展长期记忆的好方式。
当然,在这一最后的冲刺阶段,希望同学们积极练习,同时提高和加强自己的积极正面心理暗示,还是那句话予之,或得,大悦!。
【名师:从心理角度提高四六级听力成绩】相关文章:
最新
2017-01-16
2016-10-21
2016-10-08
2016-10-08
2016-10-08
2016-10-08