1.CET-4听力测试部分对学生的要求
按照《大学英语教学大纲》〔修订本〕的规定,四级听力要求学生达到能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉,句子结构比较简单,其中上没有生词,语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道和讲话,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度。
历年来CET-4听力测试基本上遵循了这个宗旨,只是在难度上略有不同。
1999年1月四级听力部分难点分布均衡。Section A中第2题、第6题稍难。第2题难在对话中没有明示。第6题难在非常用词语 paperback(平装本)和hard cover(硬壳树皮). Section B中第一篇和第二篇短文较难。第一篇难点在地名、组织名和一些不常用的词语如Diverse society、perceive等。第14题的难点也是由此引起的。第二篇短文内容有趣。但题目较难,如第16题,正确选项中因为有stimulate和nerve activity等学生不熟悉的词语,因此容易错选其他选项。第三篇短文选材较好,短文内容也比较容易掌握。后面题目除第20题选项过长,容易选错外,其余两题难度不大。
1999年6月听力部分Section A中第5题较难,因为男士的回答较短,不容易把握,而答案又需要推导才能选对。Section B是这次考试中听力部分的难点所在。在三篇短文中短文1和短文2难度较大,有点超出四级学生的能力,尤其是短文1。文章内容谈论税收支付是公共服务费用的来源。其中的内容是学生们所不熟悉、且不容易在短时间内领会的。尽管后面问题不难,但答题效果较差。短文2材料本身不难,但信息过于零碎,让学生在短时间内记住多达20条左右的可能出题的信息,而问题又是在短文后给出的,这对学生来讲有点勉为其难。但也有应对办法,稍后再谈。
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