具体的复习过程中,考生要不忘加强基础的训练。把听力原文中有限的生词、词组、语法现象(如常考的虚拟语气,省略,重要时态等)、句型(如建议类句型,附和句型与否定句型等)以及场景都尽可能详尽地掌握。如果连看着原文都不能够弄懂,那么要把原文听懂就更加无法想象了。虽然,自然状态下,人们学习语言是由听力首先入手的,但是作为第二语习得,我们对学习英语大多从阅读开始的,所以如果连阅读也不能够达到四级听力的要求,提高听力水平只能够是空中楼阁、空谈而已。因此,正确的顺序应该是首先利用听力材料练习听力,在无法听懂的情况下对照原文,如果还是不懂,那么就参考译文。接下来,在书面认知的基础上,再循环地进行听力练习。基础不牢、地动山摇,没有扎实的英语功底是绝对不会有听力这个上层建筑的。空着手上战场,只会在痛苦中被消灭的!
具体的复习过程中,考生还要克服语音障碍,在实践中加强对单词的语音敏感度的练习。大多数考生记忆单词过程实际上是手眼并用的过程,往往容易忽略对于耳朵的刺激。所以,很多考生反映当看到时觉得异常简单非常亲切,可是听到时就完全不同了。是的,仅凭视觉和触觉记忆,而没有足够的语音信息的输入,加上对不同的语音系统准备不足,会轻而易举地导致熟悉的单词一旦从磁带中放出来就完全是判若两词的感觉。现在,如果考生再去购买配备磁带的词汇书,跟读、做听写固然有效,可是效果非常有限,原因就在于你已经没有时间再单独地进行语音输入练习了。目前,唯一可行的方法就是反复听真题。这样一来,既能够在有限的时间里克服语音输入的障碍,又能够熟悉四级考题,可谓一举两得。当然,在听音的过程中还必须注意英美音的发音现象。刚才说过,四级是一个混合的语音系统,这就要求所有考生对于不同发音有很快的反应,迅速在两种语音之间自由切换。接下来,我们还需要注意两种比较常考的语音现象:连读和失爆。当然,特殊的语音现象绝对不止两种,可是就像马泰效应所提出的贫者愈贫、富者愈富的理论一样,考过的语音现象总是一而再、再而三地成为考点。仅以连读为例,full up /ful`(p/,office hours /%fi`saus/这样的连读已经在四级考卷中屡见不鲜,成为必考的知识点。
【四六级考试备考听力课堂笔记(21)】相关文章:
最新
2017-01-16
2016-10-21
2016-10-08
2016-10-08
2016-10-08
2016-10-08