3)必须克服羞怯心理,敢于将自己的习作拿给老师进行修改和点评,自己写过百篇而无高手指导,等于在同一地点努力地进行大踏步运动,费力而没有进步。老师的点评,往往为考生指出问题之所在,起到教师一席话,胜写百篇文的作用。
最后,我们一定要遵循写作的练习过程,即阅读范文模仿写作教师反馈改进提高的步骤,经过一段时间的努力,在练习20篇左右的文章后,就基本能够把四六级作文的要点、写作类型和闪光词句成竹于胸了。
我们把新旧阅读在分值、篇章数量和时间等变量进行了一些统计,以期通过数据分析,使大家对二者有个直观的认识,因而对新四级有一个更深的了解。
日期 类型 篇章数量 词汇总量 时间 阅读速度 分数比例
01-17 多项选择 4 1356 35分钟 77wpm(按阅读做题1:1) 40%
06-24 1)判断对错2)选词填空3)多项选择 4 1786 40分钟 89wpm(按阅读做题1:1) 35%
12-23 1)判断对错2)选词填空3)多项选择 4 1960 40分钟 98wpm(按阅读做题1:1) 35%
从表中我们看到,在篇章数量、时间、阅读速度和分数比例方面,新旧阅读并没有重大差异,真正给我们启示的是在考题类型和词汇总量两个方面。由此我们可以得出结论,较之旧题型全部采用的客观题形式,改革后的六级阅读考题形式将更加灵活多样,要求考生语言应用能力更强,仅以过去的阅读理解技巧显然已经无法满足新阅读的要求了。
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