14考研必看：阅读40分满分研究(二)_大学英语阅读

14考研必看：阅读40分满分研究(二)

　　基本功漫谈

　　阅读的基本功是取得阅读高分重要保证，但这需要从长计议，非短期能奏效。中国大学英语教学体制是中国考生阅读理解能力低的主要原因。几乎所有到美国读书的中国学生会感觉到自己的阅读能力明显不足，因为在国外，通常学生每次课后作业需要阅读长达数十页到数百页的文章，非常不适应，感到自己多年来在中国炼就的高超语法水平(如虚拟语气有多少种特例、很多八百年都用不上一次的词语搭配)却无用武之处。

　　据我多年应试与教学的体会，中国学生阅读最大的障碍在于对英语长句、复杂句的感觉和把握。文章读不懂，其实读不懂的还是难的句子，目前在研究生入学考试阅读部分中出现含有 50~70 个词汇长度的句子已属司空见惯，如果文中充满了主系和主谓宾单句的话，恐怕没有谁读不懂!对于大多数同学而言，个别单词不认识并不会造成语义理解的障碍，除非您的单词量实在是太小了，事实上很多同学阅读水平处在这样的一个阶段：很多单词是认识的，但句子长的，结构复杂了，句子语义理解起来就很慢、很吃力，或根本不理解，从而导致整个文章理解的障碍。

　　不见高山不显平地，事实上，只有当您能够读懂高于考研水平的句子的时候，才能真正享受到读考研文章的乐趣，才能够体会到考场的做阅读题时的轻松感。那么对于难句怎样才能过关?请参照《硕士研究生英语入学考试阅读基本功难句过关》、《精编英语阅读 220 篇》、《新概念英语 4 》。

【14考研必看：阅读40分满分研究(二)】相关文章：

★ 12月英语四级考试阅读部分漫谈

★ 四级考试阅读冲刺策略：有效利用真题

★ 2010年6月英语六级考试的标准阅读第12篇

★ 英语四级考试阅读习题及答案解析(5)

★ 英语四级考试阅读备考材料(1)

★ 2014年12月英语六级仔细阅读练习题(4)

★ 2010年6月英语六级考试的标准阅读第25篇

★ 2010年6月英语六级阅读难点的分析及解题策略

★ 英语六级考试标准的阅读20

★ 2010年6月英语六级考试的标准阅读第21篇