4) 了解动物的生活环境,培养学生爱护动物,保护环境的情感意识。
(五)下面说一下本课的重点难点:
学习要求的语句: Where does it live? In a …及单词giraffe,panda,snake,zebra
(六)教学准备:课件
二、说教法与学法
(一)、情境教学法。
通过设置良好的情境,让教师的语言调节、缩短知识和能力之间的距离,激发学生情感,使学生以最佳的情绪、状态,主动投入、参与到教学活动中,通过角色效应,强化主体意识。
(二)小组学习法
每4人一组可两两交流也可自由选择,在互动中互相启发产生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习,从而培养学生与伙伴合作的意识和策略,提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习,变得自信,自强。
(三)练习法
把大多的课堂时间留给学生,使学生在多信息,高密度,快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向,建造了知识和能力转化的桥梁。
三、说教学程序:
在教学中我主要通过情境感知——灵活操练——生活实践,这三个主要环节来突破重点难点。
一、热身复习:
1、师生问好
【Lesson 29 Where do they live?说课稿】相关文章:
★ 牛津小学英语一年级说课稿 PartA Let"s learn/do
★ 水果王国 说课
★ 广州版小学英语六年级说课稿 Work with Language
★ 人教版小学英语五年级说课稿 Unit4 第三课时A Read
★ 人教版小学英语三年级说课稿 Chapter5 Disney, Walt
最新
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-14
2013-08-14