三、说学法
结合三年级学生的心理特点,我主要采用游戏的方式来进行教学。通过猜一猜,说一说,选一选,采访等活动,让学生在动静交错,个人与小组相结合,练习与竞争相融合的活动中学习语言,训练了语言,应用了语言。学生不但习得了语言,还形成了积极的学习态度。
四、说教程
在具体的教学过程中,我采取了这样的方法:首先通过歌曲来创造英语氛围,从而为进行英语教学做下铺垫;然后用Danny张贴画来复习身体部位,从而激发学生的兴趣引出为小动物们找身体部位,并通过猜测游戏活动,进一步巩固了身体部位。利用表情的张贴画来演示复习How do you feel?Do you feel happy?What's the matter?等句型,接着通过看口形猜单词,利用学生的好奇心急于求解让学生在完成任务的过程中联系这一难点句型,效果远胜于教师一味地领读。游戏听音画画更是让本节课的学习达到一个高潮,通过自己的话来描述听到的内容这样既锻炼了听的能力又锻炼了说得能力。但这个活动不是哗众取宠,为活动而活动,仍然还是与实际的教学有关的。卡片组合让本节课的学习达到又一个高潮,五花八门的组合,让学生心中充满了悬念,我还让学生在小组之间通过合作边学习边使用语言。家庭作业我采用了作业超市的形式,分层次性进而让不同层次的学生都能得到相应的锻炼,让他们感到成功的喜悦。
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