本节课采用3P教学模式。
第一步:呈现(Presentation)
通过复习导入新课,为新课学习做好心理准备和知识准备。例如,通过提问Which sportdo you Iike? 复习体育运动的名称(略);通过复习句型Which sport do you like better,skatingor skiing?组织学生进行问答练习;通过替换练习
与呈现句型profe...tO;结合课文插图和教学挂图,用直观教学手段呈现生词(略),进行句型的替换练习。该句型熟练后提出如下两个问题;Which sport does A prefer? What about B?组织学生听对话录音,呈现对话内容。
第二步:练习(Practice)
3P教学模式重视语言实践能力的训练。为了帮助学生熟练运用本课的功能用语,设计如下练习。
练习一:听力训练。把呈现对话与听力训练结合起来,听后通过简单问答理解对话
大意。
练习二;朗读与理解。通过朗读,训练学生的语音、语凋,进一步感知对话内容。通过问答练习,加深学生对对话内容的理解,强化学生口语表达能力。
练习三;语法、句型的单项训练。讲解、操练句型,为复用、活用语言扫除障碍。
练习四:表演猜谜。结合Part II的教学内容,组织学生听音模仿,表演猜谜。
练习五:熟练对话,角色表演,复用本课功能用语,为活用语言打基础。
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