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英语教学浅谈小学英语阅读

2．课内与课外相结合的方法

目前，单靠我们的课本提供的阅读材料是远远不足以培养学生的阅读能力的。我们就给学生的阅读任务做定时定量的要求，以每周一篇阅读材料为底线。在要求学生定时定量广泛阅读的同时，还要注意阅读的质量。教师每月或每周挑选出一、二篇较好的阅读材料，对阅读材料的句子结构、用词、习语、词语搭配等进行简单的讲解，以达到扩大学生语言知识的目的。课内课外有机的结合，才可使学生时时处处接触到英语的阅读。

3．阅读能力和阅读习惯相结合的方法

阅读课的目的是培养学生的阅读能力。教育心理学认为，能力是顺利完成学习和其他活动任务的个性心理特征。能力的构成要素有知识、技能、熟练、习惯、态度和意志等。英语的阅读能力包括了快速的浏览能力，巧妙的猜词能力，独立的分析能力及合乎逻辑的判断能力。

学生如果具备了这些能力，在阅读中会游刃有余，事倍功半。对于小学生而言，英语阅读能力的培养固然重要，而良好的阅读习惯的培养亦是不容忽视的。良好习惯的养成会给今后的进一学习打下扎实的基础。开始我们在课堂上安排固定的时间让学生阅读指定的阅读材料；随后再可以给学生布置相应的课外阅读任务，教师定时抽查并与其分享有关阅读内容，以此提高学生的阅读兴趣，使学生能持之以恒。

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