In finding trial responses. the learner does not choose models at random. He imitates the person who seems a good person to be like. rather than a person whose social status he wished to avoid. If the pupil wants to be good violinist, he will observe and try to copy the techniques of capable players;while some other person may most influence his approach to books.

　　Admiration of one quality often leads us to admire a person as a whole. and he becomes an identifying figure. We use some people as models over a wide range of situations. imitating much that they do. We leam that they are dependable and rewarding models because imitating them leads to success.

　　参考译文

　　断言孩子们通过模仿来学习。而教育的方式就是树立好的榜样，这是把问题过于简单化了。没有一个孩子是看到什么就模仿什么的。有时，他无视家长希望他效仿的榜样，反而向其他榜样学一些截然相反的方式。照此我们应当放弃 小猴看样学样 的观点，转而探索更深奥的理论。

　　从孩子的立场来看看这个问题。他处于新情况下，没有形成现成的反应。他寻找一个能够实现一定目的的反应。如果他对这一新情况既没有现成反应，又不能想出该怎么去做，他会选择一个榜样来观察，这个榜样看起来能获得正确的结果，他会寻找一个能指导他如何去做的权威或专家。

【淘金高阶英语六级巅峰阅读 篇章阅读18：认知与学习】相关文章：

★ 2015年6月英语四级阅读必备词汇：娱乐类

★ 2014年6月英语六级长篇阅读匹配的练习题三

★ 2012年12月英语六级暑假备考阅读理解每日一练

★ 2013年6月英语六级考试阅读练习题与解析（27）

★ 2014年12月英语六级阅读理解真题训练：Recent research

★ 2013年12月英语六级仔细阅读的练习及答案5

★ 英语六级考试标准的阅读２

★ 大学英语六级考试阅读的笔记上

★ 2012年6月英语六级考试阅读理解训练与解析

★ 英语六级阅读专项：王长喜六级考试标准阅读(3)