全文翻译
标准化的教育或心理测试,目前广泛应用与对学生、员工和军事人员的筛选、分配或晋升工作。不过它近来成了各种图书、杂志、日报甚至议会的抨击对象。他们的抨击目标选错了,因为在抨击这类测试时,批评者没有注意到,测试的弊病来自人们对测试不太了解或使用不当。测试本身只是一个工具。其结果是否有价值,是否无意义或者是否产生误导,除了取决于测试本身,主要取决于使用测试的人
所有对未来表现的准确推测都基于对过去恩德相关表现的了解。这些测试在多大程度上会被后来的表现所证实,取决于预测所采用信息的量、可靠性和相关性,以及对这些信息进行分析所需要的技能和才智。一个谨慎的人都会知道,可用的信息总是不够全面的,而那些推测也总会有出错的地方。
要对标准化测试进行评价,首先就应该知道,这种测试提供的是一种迅速而客观地获取一个人的学识,技能或个人品质的相关信息的方法。所获得的信息,从质量上来讲,与其他信息一样,既有缺点也有优点。因此在某一特定情况下,究竟是采用测试还是其他种类的信息,或是两者兼用,须凭关于相对效度的经验依据而定,还取决于诸如费用和实用性等因素。
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