简易有效阅读训练_大学英语阅读_大学英语-查字典英语网

简易有效阅读训练

　　克服这样的缺点：一是，平时注意培养良好的注意力。二是，培养短时记忆能力。可进行配词训练和模块记忆训练。配词训练即把词形相同的词写在一起要求读者看过待配词后尽快在选择词中找出词形与待配词完全相同的词。比如：

　　待配词选择词

　　arything anyting

　　anything arything

　　anthing

　　contiguous cntigous

　　contagious contiguous

　　contagious

　　可用挡板或速度器先闪出待配词(能利用电脑制成课件效果会更好)，待配词消失后再闪出选择词进行选择。短时记忆力差有时与我们大脑中储存的记忆模块(有意义的固定结构、短语、意群)有关。这就需要我们在学习时有意识的积累这方面的模块，同时还可以把这些短语结构打乱顺序进行记忆力训练(因为有规律的内容要比杂乱无章的易记)，即有利于知识的巩固又有利于大脑短时记忆力的开发。如在记a drop in the ocean时可把词序打乱再迅速闪视，看是否能辨认出原形。

　　心读是阅读中最难察觉最难矫正的毛博它是读者自言自语的内在形式，虽没有唇、舌、声带等器官的活动，但大脑中还是利用一定时间发出了每个字的准确读音。克服心读训练。首先要坚信不读出每个字同样会理解作者意图，然后进行同心思维训练，即通过文章的起、承、转、合捕捉信号词(如therefore表总结，however表对比，but表转折等)，来领会作者逻辑思维的归纳或演绎形式，从而跟上并吻合作者的思维轨迹，并能进行自己的积极思维活动，来达到与作者的心灵沟通，而不是被动的鹦鹉学舌。

【简易有效阅读训练】相关文章：

★ 2013年大学英语六级考试阅读的训练题13

★ 2013年大学英语六级考试阅读的训练题17

★ 六级阅读冲刺的训练8

★ 第1825期阅读理解附答案

★ 第1799期阅读理解附答案

★ 2013年大学英语六级考试阅读的训练题12

1 2 345 显示全文