c)英文单词往往是一词多义,要通过上下文(有时是句子,有时是段落)决定它的意思。不然,就不能理顺上下文的关系。比如阅读理解的一篇文章,讲足球世界杯比赛裁判员出现误判后,有人经研究发现,裁判做出的裁决正确与否与裁判和被裁决的事件的距离有关,与裁判员跑动的速度有关。接下来文章说:
If FIFA,footballs international ruling body,wants to improve the standard of
refereeing at the next World Cup,it should encourage referees to keep their eyes on the action from a distance...
有些考生就把improve the standard of refereeing误理解成改进裁判标准,这样一来,文章上下文就没有明显的逻辑关系,考生就没有透彻理解文章。如果能正确地理解成改进裁判水平,就会发现文章是完整、统一的整体。裁判标准和裁判水平有实质内容的不同。
2.英文写作有一个特点是不重复用词,(包括名词、动词、形容词)往往用多个词(包含词组)表示同一个意思(有时表达的角度不一样),这是英语写作中的一个美感。不适应这种特点的考生却感觉像文章一会儿说这一会儿说那,摸不着头脑。比如一篇阅读理解的文章说:
In 1993,New York State ordered stores tocharge a deposit on beverage containers.Within a year,consumers had returned millions of aluminum cans and glass and plastic bottles.
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