二、故事教学促进阅读的操作过程
1.教学前
教师要根据不同年龄的学生选择合适的故事给予阅读。例如低年级学生喜欢情节简单和以动物为主角的童话故事;而高年级学生喜欢情节复杂,充满戏剧性、回味性的故事。确定故事的内容后教师设计教学活动。在教学中为了能使学生有身临其境的感觉,可以用一些教具辅助教学,让故事更生动,富有感染力。
在学生听完故事后,通过启发学生讲故事情节的发生、发展和结局,引导学生拓展思维,提高学生学习的积极性和主动性。
2.教学中
在教学中教师可以用不同的方法引导。比如,可以先讲故事,之后提问故事讲了什么;也可在讲的时候停下来让学生猜测将要发生什么,或问同学们的感受,或者换成想象它会怎么做,以此来强化学生对内容的理解。
3.教学后
a. 说一说
故事讲完后可以让学生复述。教师可以用一组图片让学生串联。还可以让学生说说对这个故事的看法和感受。
b. 演一演
在熟悉故事后,可以进行表演。可以用一些动作来使自己的表演更精彩更逼真。
c. 写一写
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