二、活动巩固,善学字母
学习二十六个字母的大写和小写对于三年级的学生来说,并不简单。其中有不少字母形状相似((b和d,p和q,i和t,m和w等)。并且受母语汉语拼音的影响,很容易产生负迁移,不能正确区分一些字母(a和r,i和e,g和J等)。因此,如何让学生轻轻松松学好这二十六个字母的大小写,需要我们根据学生的心理特点精心设计高效有趣的课堂教学活动。结合自身的教学实践,我尝试了一些新的做法。
一是巧妙呈现,形象记忆。我用猜字母谜,很好地帮助学生记住了字母,如:山连着山(M),双峰倒影(w),钓鱼钩(J),不倒翁(O),弯弯的月儿(D),一把椅子(H),独脚台(T),小苗初绽(Y)。拓荒者的锄头(L),不倒的旗(P)等等,这些谜语把抽象的字母转化为现实生活中的具体事物,有利于学生记忆。
二是游戏操练,加深记忆。课堂教学中的游戏并非玩耍,而是有规则、有目的、有意义的活动。新颖别致的游戏能吸引学生的注意力,最大限度地调动学生的主动性和积极性,让他们专注于所学知识,积极参与课堂教学活动,从而提高教学实效。
三、竞赛激励,会写字母
在学字母的起始阶段,我们要写在四线三格中。字母的书写位置不同,学生会感到困惑。借助儿歌可以帮助学生解除这个困惑,例如:写字母,四线三格,大写占上下两格,小写字母认准格,要注意,脚踩末线条,其他小写字母踩第三线。
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